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Questões sobre Assonância – parte 2

Treine assonância com questões desafiadoras

19 de agosto de 2026
em Exercícios

A assonância é uma figura de linguagem sonora construída pela repetição de sons vocálicos, produzindo efeitos de musicalidade, sugestão e ritmo no texto. Em poemas, canções e até na publicidade, esse recurso pode intensificar sentidos, criar atmosferas e reforçar imagens, exigindo leitura atenta para ser percebido com precisão.

Nesta sequência, o foco está exclusivamente na assonância no campo das Figuras de Linguagem, sem confusão com outros usos do termo. As questões foram elaboradas para o Ensino Médio, com nível difícil, explorando reconhecimento, análise de efeito expressivo e diferenciação em relação a recursos sonoros próximos, como aliteração e rima.

Questões sobre Assonância – parte 2

Questão 01

Leia o verso: “Na tarde pálida, a brasa da casa cala”. O efeito de assonância nesse enunciado se constrói principalmente pela repetição de qual som vocálico?

Gabarito: alternativa B). Correto. A recorrência do /a/ organiza a musicalidade do verso e cria unidade sonora perceptível.

Comentários por alternativa:

  • A) O /e/ não predomina no verso. Ele aparece menos e não conduz o efeito sonoro principal.
  • B) Correto. A recorrência do /a/ organiza a musicalidade do verso e cria unidade sonora perceptível.
  • C) Não há sequência relevante de som nasal em /õ/ capaz de caracterizar a assonância principal.
  • D) O /i/ surge de modo secundário e não estrutura a sonoridade mais marcante do enunciado.
  • E) O /u/ praticamente não aparece como eixo de repetição sonora nesse verso.

Questão 02

Em uma análise de estilo, um estudante afirma que a assonância pode sugerir sensações específicas. Qual alternativa interpreta melhor esse efeito no trecho “No morro, o povo sonhou, chorou, tornou ao fogo”?

Gabarito: alternativa D). Correto. A repetição de sons vocálicos em /o/ ajuda a criar gravidade, fluidez e densidade expressiva.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é a coincidência final entre palavras que organiza o efeito principal; a repetição vocálica é mais relevante.
  • B) Há consoantes repetidas, mas o traço mais evidente é vocálico. O foco pedido é a assonância.
  • C) Existe regularidade sonora perceptível. A repetição de /o/ sustenta um padrão fônico importante no trecho.
  • D) Correto. A repetição de sons vocálicos em /o/ ajuda a criar gravidade, fluidez e densidade expressiva.
  • E) A assonância dificilmente é neutra aqui, pois participa da atmosfera sonora e do encadeamento do verso.

Questão 03

Assinale a alternativa em que a frase apresenta assonância mais evidente.

Gabarito: alternativa A). Correto. A repetição vocálica em /e/ e /o/ aparece de modo concentrado e perceptível.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A repetição vocálica em /e/ e /o/ aparece de modo concentrado e perceptível.
  • B) Existe alguma repetição de /o/ e /a/, mas ela é dispersa e menos expressiva.
  • C) Há poucos ecos vocálicos organizados. A frase não destaca repetição sonora intensa.
  • D) A distribuição das vogais é comum e não produz um desenho sonoro tão nítido.
  • E) A frase tem sonoridade regular, mas a assonância não se destaca com a mesma força.

Questão 04

Considere os versos: “Menina ferida, perdida, seguia a brisa fria”. Qual comentário identifica com mais precisão o funcionamento da assonância?

Gabarito: alternativa E). Correto. O som /i/ se repete em várias palavras e sustenta a delicadeza sonora do verso.

Comentários por alternativa:

  • A) O /a/ aparece, mas não domina. A repetição mais evidente está no timbre agudo de /i/.
  • B) Há recorrência clara de um mesmo timbre vocálico, portanto a assonância é relevante.
  • C) Há consoantes relevantes, porém o padrão mais perceptível é vocálico, não consonantal.
  • D) A rima existe parcialmente, mas a recorrência do /i/ é o elemento sonoro mais consistente.
  • E) Correto. O som /i/ se repete em várias palavras e sustenta a delicadeza sonora do verso.

Questão 05

Em qual alternativa a explicação sobre assonância está correta?

Gabarito: alternativa C). Correto. Assonância é a repetição de sons vocálicos com valor expressivo.

Comentários por alternativa:

  • A) Essa definição corresponde à aliteração, marcada pela repetição de consoantes.
  • B) Essa descrição se aproxima da rima, não da assonância.
  • C) Correto. Assonância é a repetição de sons vocálicos com valor expressivo.
  • D) Trata-se de fenômeno ligado à sintaxe, como hipérbato, não a repetição vocálica.
  • E) Isso se relaciona ao assíndeto, figura de construção, não à assonância.

Questão 06

Ao comparar assonância e aliteração, qual alternativa apresenta uma distinção adequada entre os dois recursos no contexto das Figuras de Linguagem?

Gabarito: alternativa B). Correto. A diferença central está na repetição de vogais na assonância e de consoantes na aliteração.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem a assonância depende de rima, nem a aliteração se restringe a textos sem rima.
  • B) Correto. A diferença central está na repetição de vogais na assonância e de consoantes na aliteração.
  • C) A aliteração não altera a sintaxe; ambos são recursos sonoros, não de ordem frasal.
  • D) Posição de sílaba tônica e paralelismo não definem esses dois recursos sonoros.
  • E) Os dois recursos podem aparecer em diversos gêneros, não ficando restritos dessa forma.

Questão 07

Leia: “O sino tímido ainda vibra no vazio antigo”. A alternativa que melhor justifica a presença de assonância é:

Gabarito: alternativa E). Correto. O /i/ reaparece em sino, tímido, ainda, vibra, vazio e antigo.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há repetição dominante desse timbre aberto como eixo principal da frase.
  • B) O /u/ não organiza a cadeia sonora dominante do enunciado.
  • C) O /e/ não é o timbre mais recorrente nem o mais perceptível no verso.
  • D) O /a/ aparece, mas com menos força expressiva que o /i/.
  • E) Correto. O /i/ reaparece em sino, tímido, ainda, vibra, vazio e antigo.

Questão 08

Em uma oficina de leitura, pediu-se que os alunos identificassem o efeito expressivo da assonância no verso “Longe, o homem ouve o oceano como um sonho”. Qual alternativa apresenta a análise mais consistente?

Gabarito: alternativa A). Correto. A repetição de /o/ e nasalizações reforça eco, amplidão e contemplação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A repetição de /o/ e nasalizações reforça eco, amplidão e contemplação.
  • B) Os timbres dominantes não são /i/ e /e/. O verso se organiza mais em torno de /o/.
  • C) O destaque não está nos encontros consonantais, mas na cadeia de sons vocálicos semelhantes.
  • D) Há repetições sonoras claras; a dimensão semântica não exclui a atuação da assonância.
  • E) Mesmo sem discutir métrica, a repetição vocálica já oferece base sólida para análise estilística.

Questão 09

Qual alternativa apresenta um exemplo mais claro de assonância, sem depender principalmente de rima final?

Gabarito: alternativa D). Correto. A repetição de /u/ e /a/ cria forte encadeamento vocálico ao longo da frase.

Comentários por alternativa:

  • A) Há repetição sonora, mas menos intensa e menos organizada que na alternativa correta.
  • B) A sonoridade é regular, porém o padrão vocálico não se destaca tanto.
  • C) O efeito se aproxima mais de repetições consonantais e ritmo lexical do que de assonância forte.
  • D) Correto. A repetição de /u/ e /a/ cria forte encadeamento vocálico ao longo da frase.
  • E) A frase é sonora, mas a repetição de vogais não forma um desenho tão evidente.

Questão 10

Um estudante escreveu: “A assonância atua no plano sonoro, mas pode influenciar o sentido pela atmosfera que cria”. Qual alternativa confirma melhor essa afirmação?

Gabarito: alternativa C). Correto. Em literatura, o som vocálico recorrente ajuda a construir atmosfera e reforçar sentidos.

Comentários por alternativa:

  • A) O som influencia a interpretação, mas não substitui o sentido lexical nem o contexto textual.
  • B) A assonância pode ornamentar, porém também participa da sugestão de atmosfera e emoção.
  • C) Correto. Em literatura, o som vocálico recorrente ajuda a construir atmosfera e reforçar sentidos.
  • D) A repetição vocálica não altera classe gramatical nem função sintática dos termos.
  • E) Ritmo e imagem podem se integrar; o plano sonoro também contribui para o sentido.

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