A assonância é uma figura de linguagem sonora construída pela repetição de sons vocálicos, produzindo efeitos de musicalidade, sugestão e ritmo no texto. Em poemas, canções e até na publicidade, esse recurso pode intensificar sentidos, criar atmosferas e reforçar imagens, exigindo leitura atenta para ser percebido com precisão.
Nesta sequência, o foco está exclusivamente na assonância no campo das Figuras de Linguagem, sem confusão com outros usos do termo. As questões foram elaboradas para o Ensino Médio, com nível difícil, explorando reconhecimento, análise de efeito expressivo e diferenciação em relação a recursos sonoros próximos, como aliteração e rima.
Questões sobre Assonância – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. A recorrência do /a/ organiza a musicalidade do verso e cria unidade sonora perceptível.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. A repetição de sons vocálicos em /o/ ajuda a criar gravidade, fluidez e densidade expressiva.
Comentários por alternativa:
- A) Não é a coincidência final entre palavras que organiza o efeito principal; a repetição vocálica é mais relevante.
- B) Há consoantes repetidas, mas o traço mais evidente é vocálico. O foco pedido é a assonância.
- C) Existe regularidade sonora perceptível. A repetição de /o/ sustenta um padrão fônico importante no trecho.
- D) Correto. A repetição de sons vocálicos em /o/ ajuda a criar gravidade, fluidez e densidade expressiva.
- E) A assonância dificilmente é neutra aqui, pois participa da atmosfera sonora e do encadeamento do verso.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. A repetição vocálica em /e/ e /o/ aparece de modo concentrado e perceptível.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A repetição vocálica em /e/ e /o/ aparece de modo concentrado e perceptível.
- B) Existe alguma repetição de /o/ e /a/, mas ela é dispersa e menos expressiva.
- C) Há poucos ecos vocálicos organizados. A frase não destaca repetição sonora intensa.
- D) A distribuição das vogais é comum e não produz um desenho sonoro tão nítido.
- E) A frase tem sonoridade regular, mas a assonância não se destaca com a mesma força.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. O som /i/ se repete em várias palavras e sustenta a delicadeza sonora do verso.
Comentários por alternativa:
- A) O /a/ aparece, mas não domina. A repetição mais evidente está no timbre agudo de /i/.
- B) Há recorrência clara de um mesmo timbre vocálico, portanto a assonância é relevante.
- C) Há consoantes relevantes, porém o padrão mais perceptível é vocálico, não consonantal.
- D) A rima existe parcialmente, mas a recorrência do /i/ é o elemento sonoro mais consistente.
- E) Correto. O som /i/ se repete em várias palavras e sustenta a delicadeza sonora do verso.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. Assonância é a repetição de sons vocálicos com valor expressivo.
Comentários por alternativa:
- A) Essa definição corresponde à aliteração, marcada pela repetição de consoantes.
- B) Essa descrição se aproxima da rima, não da assonância.
- C) Correto. Assonância é a repetição de sons vocálicos com valor expressivo.
- D) Trata-se de fenômeno ligado à sintaxe, como hipérbato, não a repetição vocálica.
- E) Isso se relaciona ao assíndeto, figura de construção, não à assonância.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. A diferença central está na repetição de vogais na assonância e de consoantes na aliteração.
Comentários por alternativa:
- A) Nem a assonância depende de rima, nem a aliteração se restringe a textos sem rima.
- B) Correto. A diferença central está na repetição de vogais na assonância e de consoantes na aliteração.
- C) A aliteração não altera a sintaxe; ambos são recursos sonoros, não de ordem frasal.
- D) Posição de sílaba tônica e paralelismo não definem esses dois recursos sonoros.
- E) Os dois recursos podem aparecer em diversos gêneros, não ficando restritos dessa forma.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. O /i/ reaparece em sino, tímido, ainda, vibra, vazio e antigo.
Comentários por alternativa:
- A) Não há repetição dominante desse timbre aberto como eixo principal da frase.
- B) O /u/ não organiza a cadeia sonora dominante do enunciado.
- C) O /e/ não é o timbre mais recorrente nem o mais perceptível no verso.
- D) O /a/ aparece, mas com menos força expressiva que o /i/.
- E) Correto. O /i/ reaparece em sino, tímido, ainda, vibra, vazio e antigo.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. A repetição de /o/ e nasalizações reforça eco, amplidão e contemplação.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A repetição de /o/ e nasalizações reforça eco, amplidão e contemplação.
- B) Os timbres dominantes não são /i/ e /e/. O verso se organiza mais em torno de /o/.
- C) O destaque não está nos encontros consonantais, mas na cadeia de sons vocálicos semelhantes.
- D) Há repetições sonoras claras; a dimensão semântica não exclui a atuação da assonância.
- E) Mesmo sem discutir métrica, a repetição vocálica já oferece base sólida para análise estilística.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. A repetição de /u/ e /a/ cria forte encadeamento vocálico ao longo da frase.
Comentários por alternativa:
- A) Há repetição sonora, mas menos intensa e menos organizada que na alternativa correta.
- B) A sonoridade é regular, porém o padrão vocálico não se destaca tanto.
- C) O efeito se aproxima mais de repetições consonantais e ritmo lexical do que de assonância forte.
- D) Correto. A repetição de /u/ e /a/ cria forte encadeamento vocálico ao longo da frase.
- E) A frase é sonora, mas a repetição de vogais não forma um desenho tão evidente.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. Em literatura, o som vocálico recorrente ajuda a construir atmosfera e reforçar sentidos.
Comentários por alternativa:
- A) O som influencia a interpretação, mas não substitui o sentido lexical nem o contexto textual.
- B) A assonância pode ornamentar, porém também participa da sugestão de atmosfera e emoção.
- C) Correto. Em literatura, o som vocálico recorrente ajuda a construir atmosfera e reforçar sentidos.
- D) A repetição vocálica não altera classe gramatical nem função sintática dos termos.
- E) Ritmo e imagem podem se integrar; o plano sonoro também contribui para o sentido.
Comentários por alternativa: