Questões sobre Movimento estudantil – parte 2

Comentários por alternativa:

• A) Não houve negociação que resultasse nessa reforma por causa do episódio; a repercussão foi marcada por protestos e confronto.
• B) Correto. A morte de Edson Luís impulsionou protestos e simbolizou a violência do regime contra os estudantes.
• C) As entidades estudantis não criaram partidos legais naquele contexto; o regime mantinha fortes restrições à organização política.
• D) Os protestos de rua cresceram após o episódio, embora manifestações culturais também tenham integrado a resistência.
• E) A comoção pública associou o caso à violência estatal, não ao fortalecimento do apoio estudantil ao regime.

Comentários por alternativa:

• A) A passeata não apoiou o regime; foi um ato público de crítica à repressão e ao fechamento político.
• B) O protesto teve grande repercussão nacional e extrapolou pautas estritamente educacionais ou regionais.
• C) A manifestação foi pública e massiva, não uma ação clandestina centrada na luta armada.
• D) Correto. A passeata reuniu diferentes setores sociais e denunciou a repressão do regime em espaço público.
• E) A mobilização partiu da sociedade civil e de setores oposicionistas, não de convocação governamental.

Comentários por alternativa:

• A) Correto. A UNE foi reprimida e colocada na ilegalidade, mas continuou como referência de resistência estudantil.
• B) Mesmo ilegalizada, a entidade permaneceu como referência política em articulações estudantis e oposicionistas.
• C) A UNE não contou com apoio contínuo do regime; sua trajetória foi marcada por perseguição e clandestinidade.
• D) A UNE não foi incorporada à administração estatal; o regime buscou controlar, e não integrar, sua autonomia política.
• E) As pautas políticas permaneceram centrais, especialmente diante da repressão e das restrições democráticas.

Comentários por alternativa:

• A) O AI-5 não ampliou autonomia universitária; ele marcou o endurecimento repressivo do regime.
• B) O período posterior ao AI-5 foi de fechamento político, não de respaldo jurídico à ação estudantil.
• C) A medida afetou fortemente universidades e movimentos sociais, com vigilância e perseguições mais intensas.
• D) O regime priorizou o controle e a repressão, não a incorporação democrática das lideranças estudantis.
• E) Correto. O AI-5 aprofundou a repressão e estreitou as possibilidades de atuação estudantil organizada.

Comentários por alternativa:

• A) O centro das mobilizações não foi a defesa do bipartidarismo, mas a crítica ao autoritarismo.
• B) Houve alianças com artistas, intelectuais, trabalhadores e outros setores em vários momentos.
• C) Correto. As lutas estudantis combinaram questões educacionais com contestação política ao regime.
• D) No auge da repressão, as vias legais eram estreitas; prevaleceram protestos, articulações e resistência diversificada.
• E) As pautas educacionais dialogavam com temas nacionais como censura, violência e falta de liberdades.

Comentários por alternativa:

• A) O regime não ampliou mediação autônoma estudantil; buscou reduzir sua capacidade de organização.
• B) Correto. O regime via os espaços estudantis como áreas estratégicas de oposição e, por isso, os controlava intensamente.
• C) As forças de segurança tiveram papel central na repressão, não secundário, nas crises universitárias.
• D) A prioridade do regime era o controle político, não a legitimação democrática pela mobilização discente.
• E) O governo militar limitou o pluralismo e reprimiu críticas públicas nos campi.

Comentários por alternativa:

• A) A repressão enfraqueceu o movimento, mas não extinguiu rapidamente sua participação política.
• B) A dimensão política permaneceu forte, mesmo com dificuldades e mudanças de estratégia.
• C) Houve oposição relevante ao regime; não se consolidou apoio majoritário entre lideranças estudantis.
• D) Não houve liberdade plena; a reorganização ocorreu sob vigilância, risco e ilegalidade.
• E) Correto. A clandestinidade revela adaptação organizativa frente à repressão e ao fechamento político.

Comentários por alternativa:

• A) Correto. Houve articulações variáveis entre estudantes e outros setores da sociedade civil oposicionista.
• B) A oposição extrapolou o espaço universitário e conectou-se a outros segmentos da sociedade civil.
• C) Os estudantes dialogaram com vários grupos sociais, especialmente em momentos de maior mobilização pública.
• D) O regime não reconheceu amplamente essas entidades como interlocutoras autônomas e oficiais.
• E) As adesões foram diversas e desiguais; não houve uniformidade social de pautas e métodos.

Comentários por alternativa:

• A) A crítica ao autoritarismo já estava presente durante a ditadura, especialmente em 1968 e depois.
• B) Essas pautas podiam servir de ponto de partida para contestar desigualdades e autoritarismo.
• C) As denúncias de violência estatal fizeram parte importante das mobilizações estudantis.
• D) Correto. Pautas concretas do cotidiano estudantil frequentemente se ligavam à luta por direitos e liberdades.
• E) A resistência não se definiu principalmente pela cooperação com autoridades vinculadas ao regime.

Comentários por alternativa:

• A) O regime não consolidou participação estudantil autônoma e estável como reconhecimento político amplo.
• B) O movimento foi importante, mas a oposição contou com diversos atores sociais e políticos.
• C) Correto. O movimento estudantil deixou marca na memória da resistência e na defesa da democracia.
• D) As pautas estudantis dialogavam com direitos, liberdades e crítica ao autoritarismo.
• E) Seu impacto ultrapassou o ambiente universitário e influenciou a memória da resistência democrática.