A UFF já divulgou os dados completos sobre a participação da instituição no Sisu 2026. Os números incluem a quantidade total de cursos, vagas autorizadas no e-MEC, vagas realmente disponibilizadas no Sisu e todas as modalidades de concorrência previstas. As informações ajudam estudantes a entender como cada categoria funciona e qual se aplica ao seu perfil.
No total, a instituição possui 196 cursos registrados no e-MEC, somando 13.037 vagas autorizadas. Entretanto, apenas parte desses cursos participa efetivamente do Sistema de Seleção Unificada. Para o Sisu 2026, a UFF disponibilizou vagas distribuídas entre ampla concorrência, ações afirmativas internas e modalidades da Lei nº 12.711/2012, além de reservar oportunidades específicas previstas por resoluções internas.
Cursos participantes e não participantes do Sisu 2026
Entre os 196 cursos oficialmente autorizados da UFF, 138 estão participando do Sisu 2026. Esses cursos somam 8.931 vagas oferecidas pelo sistema. Essa é a quantidade que o candidato encontrará diretamente no portal do Ministério da Educação durante o período de inscrições.
Já os cursos não participantes também chamam atenção. A UFF possui 58 cursos que não entram no Sisu, e para eles existem 3.999 vagas em ampla concorrência oferecidas por outras formas de ingresso definidas pela universidade. Esses cursos utilizam processos seletivos próprios ou seguem critérios específicos definidos pela instituição.
Distribuição das vagas no Sisu 2026
A UFF distribui suas oportunidades de forma equilibrada entre diferentes grupos de concorrência. No total, para o Sisu 2026, existem 409 vagas reservadas para ações afirmativas internas, criadas por resoluções próprias da universidade. Além disso, outras 4.523 vagas seguem a Lei de Cotas (Lei nº 12.711/2012), contemplando candidatos de escolas públicas, com renda específica, além de estudantes pretos, pardos, indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência.
Essa distribuição amplia as possibilidades de acesso, permitindo que diferentes perfis de candidatos disputem vagas específicas de acordo com sua trajetória educacional e suas condições socioeconômicas. O modelo também garante o cumprimento da legislação federal e das políticas institucionais da universidade.
Modalidades de concorrência da Lei nº 12.711/2012
Ampla Concorrência (AC)
A categoria de ampla concorrência é destinada a todos os candidatos que participam do Sisu, sem necessidade de atender a critérios socioeconômicos, raciais ou de trajetória escolar. Todos podem concorrer por essas vagas.
Mesmo com grande número de inscritos, essa modalidade é considerada neutra, pois não exige comprovação adicional além da nota do Enem.
LI_EP
A modalidade LI_EP abrange candidatos que cursaram todo o Ensino Médio em escolas públicas ou em instituições comunitárias da educação do campo conveniadas com o poder público. Não há exigência de renda para essa categoria.
Essa forma de concorrência atende estudantes que tiveram formação básica pública, garantindo oportunidades de acesso compatíveis com sua trajetória escolar.
LI_PCD
A categoria LI_PCD é específica para candidatos com deficiência que tenham cursado integralmente o Ensino Médio em escolas públicas ou comunitárias da educação do campo conveniadas. A renda não é um fator determinante para essa modalidade.
A reserva atende à legislação federal e reforça a política inclusiva da universidade.
LI_Q
A modalidade LI_Q contempla candidatos autodeclarados quilombolas que tenham concluído o Ensino Médio em escolas públicas ou comunitárias da educação do campo conveniadas. A renda não interfere no enquadramento.
Essa modalidade foi criada para ampliar o acesso de comunidades quilombolas ao ensino superior público.
LI_PPI
A categoria LI_PPI é destinada a candidatos autodeclarados pretos, pardos ou indígenas que tenham completado o Ensino Médio em escolas públicas ou escolas comunitárias da educação do campo conveniadas. A renda não altera o direito à modalidade.
A reserva cumpre o objetivo de reparar desigualdades e promover diversidade étnico-racial no ensino superior.
LB_EP
A modalidade LB_EP é voltada para estudantes de baixa renda, com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a 1 salário mínimo, que tenham estudado em escolas públicas ou comunitárias da educação do campo conveniadas.
Essa categoria combina critérios socioeconômicos e trajetória escolar.
LB_PCD
A categoria LB_PCD atende candidatos com deficiência de baixa renda que concluíram o Ensino Médio em escolas públicas ou comunitárias da educação do campo. Exige renda per capita igual ou inferior a 1 salário mínimo.
Essa modalidade une critérios de acessibilidade e vulnerabilidade socioeconômica.
LB_Q
A modalidade LB_Q é direcionada a candidatos quilombolas de baixa renda que tenham cursado todo o Ensino Médio em escolas públicas ou comunitárias conveniadas. Requer renda familiar bruta per capita igual ou inferior a 1 salário mínimo.
A reserva visa garantir acesso ampliado para comunidades quilombolas em situação de vulnerabilidade.
LB_PPI
A categoria LB_PPI contempla candidatos pretos, pardos ou indígenas de baixa renda, com renda per capita igual ou inferior a 1 salário mínimo, que tenham cursado integralmente o Ensino Médio em escolas públicas ou comunitárias conveniadas.
Essa é uma das modalidades mais concorridas, por ser direcionada a um grupo numeroso e historicamente excluído.
Modalidades especiais da UFF
V1
A modalidade V1 atende candidatos refugiados, solicitantes de refúgio, asilados políticos, apátridas ou portadores de autorização de residência por acolhimento humanitário ou outras políticas humanitárias. A regra está prevista na Resolução CEPEx/UFF nº 3.580/2024.
Essa reserva reforça o compromisso humanitário da universidade, garantindo acesso ao ensino superior a grupos em situação de vulnerabilidade internacional.
V2
A modalidade V2 destina-se a travestis, transexuais, homens e mulheres transgêneros (transmasculinos, transfemininas e pessoas trans não binárias) que tenham cursado integralmente o Ensino Médio em escolas públicas. A regra é definida pela Resolução CEPEx/UFF nº 3.893/2024.
Essa reserva amplia a inclusão de pessoas trans no ensino superior público e busca reduzir desigualdades enfrentadas por esse grupo.
