A cartografia desempenha um papel fundamental na compreensão do espaço geográfico. Saber interpretar mapas enriquece o conhecimento sobre o mundo ao nosso redor.
Além disso, as questões de cartografia nos vestibulares geralmente envolvem a análise de escalas, símbolos e a representação de diferentes elementos geográficos.
Cartografia: Questões
01) Durante a análise de um mapa, um estudante se depara com a escala que indica que 1 cm no mapa corresponde a 25 km na realidade. Se ele medir uma estrada que aparece como tendo 8 cm no mapa, qual é a distância real dessa estrada? Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
02) Um mapa apresenta a cidade de São Paulo em um formato reduzido, onde a área total representada é de 400 cm². Se a escala do mapa é 1:100.000, qual é a área real da cidade em km²? Assinale a alternativa que você considera correta.
03) Um aluno recebeu um mapinha da sua cidade com a indicação de vários pontos turísticos. Ele notou que, ao medir a distância entre dois dos pontos com uma régua, encontrou 5 cm. Se a escala do mapa é 1:50.000, qual é a verdadeira distância entre esses pontos? Assinale a alternativa que indica a resposta correta.
04) Um estudante observa um mapa topográfico e pretende saber qual é a altitude de um determinado pico na montanha, que aparece como 3 cm no mapinha. Sabendo que a escala é 1:25.000 e que a contagem de cada centímetro corresponde a 200 metros, qual é a altitude real do pico? Assinale a alternativa que apresenta o cálculo correto.
05) Ao analisar um mapa político do Brasil, um aluno identifica que a capital do estado de Minas Gerais é representada por um círculo vermelho. De acordo com a convenção cartográfica, o círculo vermelho simboliza três características distintas. Dentre as alternativas apresentadas, assinale a que interpreta corretamente essa simbologia.
c) A localização, a relevância e a área geográfica.”/>
06) Um professor pede que seus alunos analisem um mapa-múndi, onde os continentes estão destacados com diferentes cores. Considerando a legenda, que representa a isocronia do tempo de viagem entre continentes em voos diretos, cada cor refere-se a um intervalo de tempo. Se um aluno indicar um trajeto entre a América do Sul e a Europa que, na cor azul, representa 10 horas, qual seria a interpretação correta da informação cartográfica? Assinale a alternativa adequada.
07) Ao observar um gráfico de barras que mostra a população de diferentes regiões em um mapa, um aluno percebe que a região Sul do Brasil é destacada. Levando em conta a leitura adequada de um gráfico, que afirmação pode ser feita sobre a interpretação desse conjunto de dados? Assinale a alternativa correta.
08) Considerando um mapa que apresenta a distribuição de hidrografia no Brasil, onde as bacias hidrográficas são indicadas por diferentes tonalidades de azul para representar volume d’água, que análise pode ser feita a partir dessa representação cartográfica? Assinale a alternativa correta.
09) Ao utilizar um gráfico circular para representar a proporção da população por religião em uma determinada cidade, que interpretação pode ser feita sobre a distribuição dos grupos religiosos? Assinale a alternativa que melhor se aplica à análise do gráfico.
10) Um aluno avaliou um mapa de uso do solo e notou diferentes símbolos representando áreas urbanas, rurais e preservadas. A partir dessa observação, ele deseja identificar a importância desses símbolos na interpretação do espaço. Assinale a alternativa que melhor reflete essa análise.
