As crônicas de viagem do Quinhentismo ocupam lugar central na formação da literatura produzida em língua portuguesa no início da colonização. Escritas por viajantes, escrivães, missionários e cronistas, elas registram paisagens, povos, costumes e possibilidades econômicas, articulando observação direta, valores europeus e interesses políticos da expansão marítima.
No Ensino Médio, compreender esse conjunto textual exige perceber que tais relatos não são descrições neutras da realidade. Eles constroem imagens sobre a terra e seus habitantes, combinando informação, estranhamento, julgamento moral e finalidade prática. As questões a seguir exploram essas características em nível aprofundado, dentro do recorte específico das crônicas de viagem no contexto do Quinhentismo.
Questões sobre Crônicas de viagem – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. A paisagem frequentemente é descrita para informar riquezas, fertilidade e potencial de ocupação.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. O deslumbramento convive com a lógica colonial de classificação, aproveitamento e conversão.
Comentários por alternativa:
- A) A tensão não decorre de separar imaginação e observação, mas do olhar colonial que organiza o relato.
- B) Em geral, os cronistas julgam costumes indígenas por referenciais europeus, sem equivalência cultural.
- C) Os relatos podem usar recursos retóricos, mas não se explicam principalmente por moldes épicos.
- D) Correto. O deslumbramento convive com a lógica colonial de classificação, aproveitamento e conversão.
- E) Muitos textos dialogam diretamente com interesses régios, religiosos e administrativos da expansão.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. O olhar europeu observa, compara e julga os indígenas segundo seus próprios referenciais.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. O olhar europeu observa, compara e julga os indígenas segundo seus próprios referenciais.
- B) Há recorrências, mas a representação varia conforme autor, contexto e objetivo do relato.
- C) A presença indígena é central para informar possibilidades de contato, conversão e domínio.
- D) Os juízos religiosos e morais aparecem com frequência nas descrições de costumes.
- E) A voz indígena raramente organiza o relato; prevalece a mediação do cronista europeu.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. Informação e ideologia se combinam na construção do relato quinhentista.
Comentários por alternativa:
- A) O narrador está presente na seleção, avaliação e organização do que descreve.
- B) Esses textos mantêm forte dimensão prática ligada à conquista, administração e catequese.
- C) A observação direta não garante neutralidade; o narrador seleciona e interpreta o que vê.
- D) A perspectiva indígena raramente estrutura integralmente esses textos de origem europeia.
- E) Correto. Informação e ideologia se combinam na construção do relato quinhentista.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. Descrições e enumerações ajudam a informar e classificar o mundo observado.
Comentários por alternativa:
- A) O foco não está na musicalidade do verso, mas no relato em prosa informativa.
- B) Não predominam diálogos ficcionais, e sim observações e registros do viajante.
- C) Correto. Descrições e enumerações ajudam a informar e classificar o mundo observado.
- D) Essas crônicas não se organizam como narrativas amorosas de corte.
- E) Em geral, a linguagem busca tornar visível e compreensível o objeto descrito.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. Comparar com o conhecido ajuda a comunicar o novo ao leitor europeu.
Comentários por alternativa:
- A) Os cronistas recorrem à experiência direta, ainda que a expressem por analogias conhecidas.
- B) Correto. Comparar com o conhecido ajuda a comunicar o novo ao leitor europeu.
- C) Comparar não implica equivalência cultural; muitas vezes há hierarquização implícita.
- D) As comparações não suspendem valores; elas carregam referenciais culturais do narrador.
- E) A viagem ganha relevância justamente por ampliar o horizonte europeu sobre novos espaços.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. A catequese integra o projeto colonial e aparece articulada ao relato da viagem.
Comentários por alternativa:
- A) No Quinhentismo, expansão marítima e fé cristã costumam aparecer associadas.
- B) Mesmo com foco religioso, muitos relatos também descrevem costumes e modos de vida.
- C) A perspectiva dominante não é laica, mas fortemente marcada por valores cristãos.
- D) A colonização envolvia interesse de intervenção política, econômica e religiosa.
- E) Correto. A catequese integra o projeto colonial e aparece articulada ao relato da viagem.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. São textos situados historicamente e também construídos por escolhas de linguagem.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. São textos situados historicamente e também construídos por escolhas de linguagem.
- B) Esses textos permanecem ligados a circunstâncias concretas da expansão e da colonização.
- C) A mediação autoral é forte; não há reprodução integral da oralidade indígena.
- D) A descrição do espaço e dos costumes é parte central dessas crônicas.
- E) Muitas crônicas têm objetivos práticos ligados à Coroa, à fé e à ocupação.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. “Descobrimento” revela um ponto de vista europeu sobre nomeação e posse simbólica.
Comentários por alternativa:
- A) As crônicas frequentemente dialogam com ocupação, domínio e exploração do território.
- B) Os relatos costumam privilegiar a perspectiva europeia, não um equilíbrio entre vozes.
- C) A expressão carrega forte sentido político e simbólico no processo colonial.
- D) Correto. “Descobrimento” revela um ponto de vista europeu sobre nomeação e posse simbólica.
- E) O termo não elimina a narrativa; integra sua construção histórica e ideológica.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. Função social, destinatário e contexto institucional moldam a escrita do cronista.
Comentários por alternativa:
- A) Há recorrências, mas a posição do autor interfere bastante na construção do texto.
- B) Função institucional e lugar social são decisivos para interpretar esses relatos.
- C) Correto. Função social, destinatário e contexto institucional moldam a escrita do cronista.
- D) Os textos têm forte dimensão informativa e estratégica, não apenas recreativa.
- E) Os relatos não são neutros; carregam valores e interesses do contexto colonial.









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