A Cartilha da Redação do Enem 2026 reúne as orientações do Inep para os candidatos que farão a redação do Exame Nacional do Ensino Médio. O material explica o formato exigido, as competências avaliadas, os critérios de correção, os casos de nota zero e os cuidados com repertório sociocultural, coesão e proposta de intervenção.
Na redação, o participante deve produzir um texto dissertativo-argumentativo em prosa, escrito na modalidade formal da língua portuguesa. A prova vale até 1.000 pontos, com até 200 pontos em cada uma das cinco competências. O exame será aplicado em 8 e 15 de novembro.
Entre os pontos destacados pelo documento estão alertas contra repertórios decorados, argumentos genéricos, uso artificial de conectivos e propostas de intervenção vagas. A cartilha também apresenta regras, correção e nota zero e traz exemplos de textos bem avaliados no Enem 2025.
Como deve ser a redação do Enem 2026
O tema da redação pode tratar de uma questão social, científica, cultural ou política. O candidato precisa compreender o recorte temático, apresentar uma tese clara e desenvolver argumentos diretamente relacionados ao problema proposto.
O texto também deve incluir uma proposta de intervenção social. Essa solução precisa enfrentar o problema discutido, apresentar elementos concretos e respeitar os direitos humanos.
De acordo com as orientações, a redação deve funcionar como uma unidade, com introdução, desenvolvimento e fechamento articulados, sem contradições ou mudanças bruscas de assunto.
Como funciona a correção
A redação é corrigida inicialmente por pelo menos dois avaliadores graduados em Letras ou Linguística. A correção é independente, sem que um corretor saiba a nota atribuída pelo outro.
Cada avaliador pode atribuir de zero a 200 pontos em cada competência. A nota final corresponde à média aritmética das duas notas totais, cuja soma pode chegar a 1.000 pontos.
Há discrepância quando a diferença supera 100 pontos na nota total ou 80 pontos em qualquer competência. Nessa situação, a redação passa por uma terceira correção independente.
Se a divergência permanecer após a terceira avaliação, uma banca com três avaliadores analisa o texto e define a nota final do participante.
As cinco competências avaliadas
A Competência I avalia o domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, considerando ortografia, acentuação, pontuação, concordância, regência, crase, escolha vocabular e construção sintática.
A Competência II verifica a compreensão da proposta, o desenvolvimento do tema, o respeito à estrutura dissertativo-argumentativa e o uso do repertório sociocultural.
A Competência III observa a seleção, a organização e o desenvolvimento de informações, fatos, opiniões e argumentos, além da defesa de um ponto de vista.
A Competência IV analisa os mecanismos linguísticos que conectam as partes do texto, como pronomes, advérbios, sinônimos e operadores argumentativos.
A Competência V avalia a proposta de intervenção e exige que a solução esteja relacionada ao tema, enfrente os problemas apresentados e respeite os direitos humanos.
Repertório sociocultural e projeto de texto
A Cartilha da Redação do Enem dedica atenção ao chamado repertório de bolso, expressão usada para identificar referências prontas, memorizadas e aplicadas de forma automática em diferentes temas.
O problema, nesse caso, não está na escolha da referência, mas na falta de conexão efetiva com o argumento. O participante pode mencionar filósofos, escritores, filmes, leis ou fatos históricos, desde que compreenda a ideia citada e explique sua relação com o tema.
O repertório, segundo o documento, deve ser legitimado, pertinente e produtivo. Isso significa que precisa ser socialmente reconhecido, ter relação verdadeira com o assunto e contribuir para sustentar a tese.
A cartilha também reforça a importância do projeto de texto, entendido como o planejamento da redação. Nessa etapa, o candidato define a tese, seleciona argumentos e organiza a ordem das ideias.
Um texto bem planejado apresenta progressão argumentativa, desenvolve as informações e mantém relação clara entre introdução e fechamento. Como o espaço da folha de redação é limitado, a orientação é usar apenas informações relevantes.
Coesão e proposta de intervenção
Os conectivos devem indicar relações de causa, consequência, oposição, explicação, comparação ou conclusão. O documento alerta que usar muitos conectivos não garante boa coesão e que o excesso pode deixar o texto mecânico.
Também devem ser evitadas a ausência de paragrafação, a repetição excessiva de palavras e o uso de pronomes sem referentes claramente identificáveis.
Na proposta de intervenção, a cartilha informa que não basta apresentar constatações genéricas. O candidato deve indicar o que precisa ser feito, quem será responsável pela ação, como ela será executada e qual resultado deve ser alcançado.
Uma proposta completa pode reunir cinco elementos:
- ação;
- agente;
- meio de execução;
- efeito;
- detalhamento.
O agente escolhido deve ter competência para executar a medida. Ministérios, secretarias, escolas, meios de comunicação, famílias, empresas e organizações sociais podem aparecer, conforme a natureza da solução.
Quando a redação pode receber nota zero
A redação recebe nota zero em casos de fuga total ao tema, desrespeito ao tipo dissertativo-argumentativo, folha em branco ou texto ilegível para dois avaliadores independentes.
Também é classificada como insuficiente a redação com até sete linhas manuscritas. Em textos escritos em Braille, o limite é de até dez linhas.
Impropérios, desenhos, sinais de anulação, partes deliberadamente desconectadas do tema, bilhetes para corretores, orações e mensagens de protesto podem levar à anulação quando estiverem desarticulados da argumentação.
Nome, assinatura, rubrica ou qualquer outra forma de identificação fora do espaço destinado a isso também podem zerar a redação. O mesmo vale para texto predominantemente ou integralmente escrito em língua estrangeira.
Trechos copiados da prova de redação ou do caderno de questões são desconsiderados na avaliação e na contagem do número mínimo de linhas.
Fuga ao tema, tangenciamento e título
A fuga total ao tema ocorre quando a redação não aborda nem o assunto mais amplo da proposta e, nessa situação, a nota é zero.
Já o tangenciamento acontece quando o candidato trata apenas de parte do recorte temático. Nesses casos, a redação pode receber, no máximo, 40 pontos na Competência II, com reflexos também nas competências III e V.
Para evitar esse problema, a orientação é identificar as palavras centrais da frase temática e verificar se todas foram contempladas na tese, nos argumentos e na proposta de intervenção.
O título da redação é opcional. Ele conta como uma linha escrita, mas não recebe pontuação específica e não é avaliado em nenhuma das cinco competências.
Exemplos com redações do Enem 2025
A cartilha apresenta textos bem avaliados no Enem 2025, escritos por estudantes das cinco regiões brasileiras. O tema daquela edição foi “Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira”.
Os comentários mostram como os participantes atenderam às competências da matriz de referência, com destaque para tese, desenvolvimento dos argumentos, uso de recursos coesivos e repertório sociocultural produtivo.
As análises também mostram diferentes formas de elaborar propostas de intervenção completas e compatíveis com o respeito aos direitos humanos.
