Estudar o papel social das mulheres na História das mulheres exige observar como normas, costumes, instituições e representações organizaram expectativas sobre trabalho, família, educação, moralidade e participação pública. Mais do que listar restrições, esse campo analisa como diferentes sociedades atribuíram funções às mulheres e como elas negociaram, contestaram ou ressignificaram esses lugares.
Nesta sequência, as questões exploram mudanças e permanências nas formas de definir o papel social feminino, valorizando interpretações históricas e leitura crítica de contextos. O foco está nas relações entre desigualdade, agência e construção social dos papéis de gênero, em nível de dificuldade elevado e dentro do recorte da História das mulheres.
Questões sobre Papel social das mulheres – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. O papel social feminino é construído historicamente e varia conforme contexto, normas e relações de poder.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. Fontes normativas ajudam a analisar expectativas sociais e também suas apropriações e tensões.
Comentários por alternativa:
- A) Incorreta. Regras formais não esgotam a experiência histórica das mulheres nem suas negociações.
- B) Incorreta. Textos normativos podem repetir ideais, mas isso não prova estabilidade histórica das experiências.
- C) Incorreta. Embora tenham autoria situada, essas fontes ajudam a estudar expectativas coletivas relevantes.
- D) Correto. Fontes normativas ajudam a analisar expectativas sociais e também suas apropriações e tensões.
- E) Incorreta. Nenhuma fonte é transparente por si; comparação crítica continua necessária.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. A separação entre cuidado e produção contribuiu para invisibilizar parte importante do trabalho feminino.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A separação entre cuidado e produção contribuiu para invisibilizar parte importante do trabalho feminino.
- B) Incorreta. O reconhecimento histórico foi desigual entre tarefas domésticas e atividades públicas.
- C) Incorreta. Hierarquias sociais e culturais influenciaram fortemente a avaliação dessas atividades.
- D) Incorreta. Muitas ações femininas tiveram efeitos econômicos, sociais e comunitários relevantes.
- E) Incorreta. O valor social do trabalho não se reduz à remuneração formal.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. A associação ao doméstico foi uma construção social ligada a normas de gênero e respeitabilidade.
Comentários por alternativa:
- A) Incorreta. Naturaliza preferências e trata fontes como neutras, o que não corresponde à análise histórica.
- B) Incorreta. Ignora normas coletivas e estruturas sociais que moldaram escolhas e expectativas.
- C) Incorreta. A documentação precisa ser criticada, pois pode ocultar experiências diversas.
- D) Incorreta. A separação público-privado variou conforme grupo social e contexto histórico.
- E) Correto. A associação ao doméstico foi uma construção social ligada a normas de gênero e respeitabilidade.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. Agência envolve ação histórica dentro de limites, negociações e condições desiguais.
Comentários por alternativa:
- A) Incorreta. Ação histórica não ocorre fora de condicionamentos sociais e institucionais.
- B) Incorreta. As respostas às normas foram variadas, não uniformes.
- C) Correto. Agência envolve ação histórica dentro de limites, negociações e condições desiguais.
- D) Incorreta. Diferenças de classe, raça e condição social alteraram experiências e papéis.
- E) Incorreta. Mudanças ocorreram, mas não como substituição completa e imediata.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. Esses modelos são normativos e ajudam a entender valores, controles e tensões históricas.
Comentários por alternativa:
- A) Incorreta. Representações normativas não descrevem integralmente a vida concreta da maioria.
- B) Correto. Esses modelos são normativos e ajudam a entender valores, controles e tensões históricas.
- C) Incorreta. Essas imagens ajudam justamente a analisar poder e controle social.
- D) Incorreta. Modelos de feminilidade dialogam com instituições e expectativas coletivas.
- E) Incorreta. Feminilidade não é categoria universal estável entre tempos e culturas.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. A prescrição pode conviver com práticas femininas variadas, revelando tensões entre norma e experiência.
Comentários por alternativa:
- A) Incorreta. Generaliza práticas familiares e apaga variações entre grupos e contextos.
- B) Incorreta. Não evidencia claramente contraste entre prescrição e experiência social.
- C) Incorreta. A ideia de plena uniformidade enfraquece a análise histórica das diferenças.
- D) Incorreta. Supõe aceitação sem tensões, o que reduz a complexidade histórica.
- E) Correto. A prescrição pode conviver com práticas femininas variadas, revelando tensões entre norma e experiência.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. Gênero, classe e raça se articulam na definição histórica de expectativas e desigualdades.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Gênero, classe e raça se articulam na definição histórica de expectativas e desigualdades.
- B) Incorreta. Esses fatores influenciam também atribuições coletivas e normas sociais.
- C) Incorreta. Separar rigidamente as dimensões empobrece a compreensão histórica do tema.
- D) Incorreta. Trata diferenças estruturais como secundárias, reduzindo desigualdades históricas centrais.
- E) Incorreta. O cotidiano feminino também é moldado por essas hierarquias sociais.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. A educação expressa disputas sobre o que mulheres poderiam aprender, fazer e representar socialmente.
Comentários por alternativa:
- A) Incorreta. A escolarização não apagou desigualdades entre grupos femininos.
- B) Incorreta. Educação se relacionou fortemente com moral, trabalho e cidadania.
- C) Incorreta. Formas familiares e informais de aprendizagem continuaram relevantes em muitos contextos.
- D) Correto. A educação expressa disputas sobre o que mulheres poderiam aprender, fazer e representar socialmente.
- E) Incorreta. O acesso escolar não produziu expectativas femininas homogêneas.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. O campo reinterpreta a sociedade ao analisar relações de gênero em várias dimensões históricas.
Comentários por alternativa:
- A) Incorreta. Fontes exigem interpretação crítica ligada a normas e práticas sociais.
- B) Incorreta. O campo não se reduz a biografias exemplares nem substitui análise estrutural.
- C) Correto. O campo reinterpreta a sociedade ao analisar relações de gênero em várias dimensões históricas.
- D) Incorreta. O tema também alcança estruturas coletivas e relações de poder.
- E) Incorreta. Experiências femininas ganham sentido em relação às estruturas históricas amplas.
Comentários por alternativa: