Os conectivos podem ajudar candidatos do Enem 2026 a organizar a redação e deixar a argumentação mais clara neste domingo, 8 de novembro, no primeiro dia de prova. No exame, o participante precisa escrever um texto dissertativo-argumentativo de até 30 linhas, com coesão, tese, desenvolvimento e proposta de intervenção.
No caso da redação, os conectivos são recursos de ligação entre palavras, frases, períodos e parágrafos. Eles contribuem para indicar continuidade, oposição, causa, consequência, explicação, exemplificação e conclusão. Ainda assim, o uso dessas expressões, por si só, não garante uma boa nota: a coesão depende da organização lógica do texto e da relação correta entre as ideias.
A redação do Enem 2026 integra o primeiro dia de aplicação, ao lado das provas de Linguagens e Ciências Humanas. Os participantes têm cinco horas e meia para responder a 90 questões objetivas e produzir texto dissertativo-argumentativo de até 30 linhas, dentro das cinco competências avaliadas pelo Inep.
Como os conectivos funcionam na redação do Enem
Na matriz da redação, o uso de mecanismos linguísticos aparece na competência que avalia coesão textual. Isso envolve a ligação entre diferentes partes do texto com conectivos, pronomes e outras expressões que mostrem relação de sentido.
Na prática, o candidato não deve começar todos os períodos com palavras de ligação nem repetir sempre os mesmos termos. O mais importante é escolher conectivos compatíveis com o raciocínio apresentado. Um termo de oposição, por exemplo, não deve ser usado quando a ideia expressa continuidade.
Entre os conectivos que podem aparecer na redação estão expressões de acréscimo, como “além disso” e “ademais”; de contraste, como “entretanto”, “contudo” e “por outro lado”; de consequência, como “consequentemente”, “desse modo” e “por isso”; e de conclusão, como “portanto” e “dessa forma”. Para muitos candidatos, revisar palavras de ligação sem prejudicar a coesão é uma forma de evitar encaixes artificiais no texto.
Quais conectivos usar na introdução
Na introdução, a função principal é apresentar o tema, contextualizar o problema e indicar a tese. Por isso, conectivos dessa parte da redação devem ajudar a situar o leitor e a delimitar o assunto, sem transformar o início do texto em uma sequência mecânica de expressões prontas.
Quando o candidato decide contextualizar o tema com uma referência histórica, legislativa ou social, pode recorrer a estruturas que indiquem enquadramento do problema. O essencial, porém, é que a abertura deixe claro qual questão será discutida e quais linhas de argumentação serão desenvolvidas. Em geral, clareza, tese e organização pesam mais do que o uso de uma fórmula fixa na primeira frase.
Outra orientação importante é evitar introduções tão amplas que sirvam para qualquer assunto. Como o tema oficial só é conhecido no momento da prova, o estudante precisa observar o recorte do enunciado e construir um começo conectado à proposta recebida. Nas horas que antecederam o exame, circularam hipóteses sobre assuntos diversos, mas o tema só será conhecido na prova.
Conectivos para o primeiro desenvolvimento
No segundo parágrafo, normalmente o candidato aprofunda o primeiro argumento apresentado na introdução. Nessa etapa, conectivos de explicação, causa, exemplificação e consequência costumam ser úteis para mostrar por que o problema ocorre e quais efeitos ele produz.
Mais do que inserir uma expressão no início do período, o participante precisa desenvolver a ideia central do parágrafo. Isso significa formular uma afirmação, explicá-la e relacioná-la ao tema. O conectivo funciona como apoio do raciocínio, não como substituto da argumentação.
Também é nesse ponto que muitos estudantes tentam acrescentar repertório sociocultural. Quando houver referência histórica, científica, jurídica ou cultural, ela deve sustentar a discussão e dialogar com o tema. O uso de repertório sociocultural na redação exige pertinência, não simples citação decorativa.
Como ligar o segundo desenvolvimento ao restante do texto
No terceiro parágrafo, a redação costuma apresentar um novo aspecto da discussão, como outra causa, uma consequência diferente ou uma dimensão complementar do problema. Nesse caso, conectivos de adição, contraste ou progressão podem ajudar a marcar a passagem para um novo ponto sem repetir a mesma ideia do parágrafo anterior.
O cuidado central é evitar que os dois desenvolvimentos digam a mesma coisa com palavras diferentes. Se o primeiro parágrafo de desenvolvimento tratou de uma causa, o seguinte pode explorar outra causa, um impacto social ou uma falha institucional relacionada ao tema. O conectivo precisa sinalizar essa mudança de foco com clareza.
Esse mesmo raciocínio vale para as apostas temáticas feitas antes da aplicação. Entre os assuntos mais citados nas hipóteses estavam inteligência artificial, proteção de crianças e adolescentes no ambiente digital, desafios ambientais, saúde mental, inclusão de pessoas com deficiência e desigualdades sociais. Em qualquer caso, o enunciado é que define qual recorte precisa ser desenvolvido.
Quais conectivos usar na conclusão
Na conclusão, os conectivos costumam introduzir a síntese do raciocínio e a proposta de intervenção. Expressões conclusivas ajudam a sinalizar o fechamento do texto, mas a nota depende da consistência da solução apresentada e da relação entre essa proposta e os argumentos desenvolvidos ao longo da redação.
No Enem, a conclusão precisa apresentar uma medida para enfrentar o problema discutido e respeitar os direitos humanos. Uma proposta bem desenvolvida pode reunir agente, ação, meio ou modo, finalidade e detalhamento. Nesse trecho, o conectivo deve funcionar como ponte para a intervenção, e não como frase genérica de encerramento.
Também é importante evitar fórmulas vagas. Dizer apenas que o governo precisa agir ou que a sociedade deve se conscientizar não basta. Para não comprometer o texto, o candidato deve lembrar quais erros podem levar à nota zero, como fuga ao tema, texto insuficiente e identificação no espaço da redação.
Quando os conectivos atrapalham
O uso excessivo ou inadequado de conectivos pode comprometer a naturalidade da escrita. Isso ocorre quando o candidato tenta inserir palavras de ligação em todos os períodos, repete sempre as mesmas expressões ou usa termos incompatíveis com o sentido do que está sendo dito.
Outro problema frequente aparece quando a redação se apoia em repertórios memorizados e citações genéricas para preencher espaço. Nesses casos, mesmo que haja conectivos entre as frases, o texto pode perder consistência argumentativa. A Cartilha do Participante alerta para referências inseridas automaticamente, sem conexão efetiva com o tema, e o mesmo cuidado vale para citações coringa podem atrapalhar a redação.
Estrutura em quatro parágrafos ajuda na escolha dos conectivos
Uma estratégia comum entre candidatos é dividir a redação em quatro parágrafos: introdução, primeiro desenvolvimento, segundo desenvolvimento e conclusão. Essa organização não é obrigatória, mas ajuda a distribuir a argumentação dentro do limite de 30 linhas e facilita a escolha de conectivos compatíveis com a função de cada parte do texto.
Na introdução, o foco está na apresentação do problema e da tese. Nos desenvolvimentos, o objetivo é aprofundar argumentos de maneira complementar. Na conclusão, entra a proposta de intervenção. Com essa estrutura, o estudante tende a selecionar com mais precisão expressões de continuidade, contraste, consequência e fechamento.
O que considerar além dos conectivos
Os conectivos são apenas um dos elementos da redação. A avaliação do Enem considera cinco competências, cada uma valendo até 200 pontos, para um total de 1.000. Além da coesão, os corretores analisam domínio da escrita formal, compreensão do tema, organização dos argumentos e proposta de intervenção.
Entre as recomendações práticas para este domingo, vale lembrar que o candidato deve escrever mais de sete linhas válidas, evitar trechos desconectados do tema, não inserir identificação no espaço da redação e reservar tempo para transcrever o texto para a folha definitiva.
