O Novo Ensino Médio (NEM), instituído de acordo com a Lei nº 13.415/2017, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), estabeleceu uma mudança na estrutura do ensino médio.
Principais mudanças no novo Ensino Médio – NEM
De acordo com a alteração, o tempo mínimo do estudante na escola, passará de 800 horas para 1.000 horas anuais (até o ano de 2022), além ter nova organização curricular, mais flexível, de modo a contemplar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a oferta dos itinerários formativos.
Itinerários Formativos
O NEM contemplará a oferta de diferentes possibilidades de escolhas aos estudantes, os chamados itinerários formativos, que têm foco nas áreas de conhecimento:
- Linguagens e suas Tecnologias,
- Matemática e suas Tecnologias,
- Ciências da Natureza e suas Tecnologias,
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas)
- Formação Técnica e Profissional.
Os itinerários formativos permitem que os estudantes escolham as trilhas de aprofundamento e eletivas, de forma a ampliar e aprofundar seus conhecimentos em uma dessas cinco áreas.
O NEM objetiva, ainda, garantir a oferta de educação de qualidade a todos os jovens brasileiros e aproximar as escolas à realidade dos estudantes, considerando as novas demandas e complexidades do mundo do trabalho e da vida em sociedade. Os estudantes, com ajuda de seus professores, poderão definir seus percursos formativos, conforme seus interesses e necessidades, durante o processo de construção de seus projetos de vida.
Espaços
As escolas ofertarão espaços e estratégias de diálogo com os estudantes, avaliando seus interesses, demonstrando possibilidades e promovendo a orientação a fim de que os estudantes sejam capazes de realizar escolhas responsáveis e conscientes, em diálogo com seus anseios e aptidões.
Os novos currículos do NEM contemplam a formação geral, orientada pela BNCC, e os itinerários formativos para que os estudantes aprofundem seus estudos nas áreas de conhecimento nas quais se identificam. O Objetivo com essa nova organização é a contribuição para o aumento do interesse dos jovens em ter acesso à escola e, consequentemente, para a sua permanência e melhoria dos resultados da aprendizagem.